了解孩子与人交往的重要程度吗？
陈安涛（进步心理学博士，西南大学心理学院副教授）
交往是幼儿的基本需要
孩子从小就表现出与人交往的需要：当母亲喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用双眼看着母亲或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现；孩子也很喜欢跟小伙伴交往，即便不认识，只须碰在一块，8、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热，年龄大一点的则由于有一同的乐趣、相互能懂的语言，非常自然地在一块玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，总是非常高兴。因此，父母应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。
交往有益于孩子的智能进步
哈佛大学心理学家加德纳提出，人际交往是一种基本智能，指可以知道并区别别人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方法与别人交流信息、交流情感的能力。2~6岁是人际交往智能成长的关键时刻，这个年龄的孩子，当母亲生病时，能理解、感受母亲的难受，并且说一些关心的话语；对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，可以掌握克制独占、利己的想法，能与别人一同协商等等。近期，国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往情况会深深影响其将来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。
交往有益于孩子的心理健康
心理学家们常见觉得，人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个要紧标志，而人际交往不好的常常是心理问题的重要原因。缺少正常人际交往的孩子，总是会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害臊怕生、孤僻退缩，或自我中心、不可以合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、推荐、合作、关心则是预防和治疗这种心理疾病的灵丹妙药。这样来看，从小培养幼儿具备好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康进步，预防各种心理问题有着积极而要紧的意义。
人际交往中，你的孩子是何类型型？
荀子曰：“人之生也，不可以无群。”意思是说，人要通过交往、通过打造和谐的人际关系，才能过社会生活。研究表明，成年后的人际关系情况，总是与幼年时的人际交往能力有着密切的联系，因此怎么样在幼儿时期培养孩子人际交往的能力，是爸爸妈妈们都很关心的话题。当然，第一大家得找到病根，然后方能对症下药。
孤独型
舟舟今年6岁，几乎不注意别人的双眼，面部表情呆板，对爸爸妈妈不依恋；在幼儿园则少言寡语，无明显的交往兴趣，对其他人的接近态度冷淡；对玩具不有兴趣，但对不是玩具的东西表现出非同普通的兴趣和迷恋，特别是圆的或可以旋转的物品，会迷恋很久不让更换。
通常来讲，这种孩子的爸爸妈妈对待儿女较为冷淡，被叫做“冰箱型爸爸妈妈”，一般致使孩子情感上离得远远的爸爸妈妈，甚至采取冷漠的态度对“危险”的外部世界进行逃避，
自我中心型
这种孩子偏好一个人游戏，与同伴交往时只考虑我们的需要与兴趣，交往技能差。他们一般我们的玩具自己玩，即便自己不玩也拿在手里，唯恐别的小朋友抢了去，根本没一点推荐的意识。个别孩子还会出现独占玩具，摔其他人的玩具进行报复甚至动手打人等行为。
这种孩子在家地位特殊，父母们的骄纵使他们处处以自我为中心，不会谦让、合作与同情。
偏交往型
小强在家能说会道，与邻居的小朋友也能一块玩耍，但一旦出到外面，却看上去拘谨胆小。母亲带他到幼儿园报名时，他怯生生地回答了老师第一个问题，在老师问了第二个问题时，居然转身扑到母亲的怀里，放声大哭起来。
这种孩子大多不常和外人交往，人际交往经验较少，平常只喜欢与某些熟知的人交往，在陌生人面前则看上去胆小和犹豫，而且总是对别人的脸色和言语很敏锐，在人际交往中比较容易受伤。
被动型
丁丁其实非常喜欢和别的小朋友一块玩耍，可是却从来不敢主动去邀请其他人，他常常一个人默默地站在角落里，眼巴巴的看着其他孩子高兴地游戏，既羡慕又期待，期望什么热心的孩子可以发现他，并主动邀请他参加游戏。
人际交往是一种综合能力，仅有交往的愿望还不够，缺少交往的方法和经验，幼儿容易在交往中受挫，其实大部分孩子内心都渴望与别人交往，期望自己为别人所喜欢，所以掌握肯定的交往方法是十分必要的。
能力缺少型
方方和另三个男生一块用几何积木砌宫殿，看得出他很喜欢这个游戏，卖力地与大伙配合着。但他好像非常难从同伴那儿得到经验，又没我们的主见，所以搭了又垮搭了又垮，最后，方方变得非常急躁暴力，同伴们也不耐烦起来，将他排除出局。
这种孩子的交往意识较强，行为也非常主动，但理解能力较弱，冲动控制力较差，因此交往时常常被排斥或引起冲突。